EGE59.RU: как организовать подготовку к ЕГЭ без лишнего хаоса

EGE59.RU: как организовать подготовку к ЕГЭ без лишнего хаоса

Как различается подготовка к ЕГЭ по истории и обществознанию

https://foto-host.site/uploads/img_7655a2c958.png

История и обществознание часто кажутся предметами, где главное – хорошо знать теорию и используют для них практически одинаковый подход: читают учебники, слушают лекции и запоминают термины и определения. Но при выполнении экзаменационных заданий такой метод часто перестаёт работать. ЕГЭ требует не простого запоминания материала, а его грамотного использования. При этом, история и обществознание требуют разных практических умений. Ежели Вам надо: EGE59.RU https://ege59.ru/ — то Вы нашли то, что искали!

Что требуется на ЕГЭ по истории

При подготовке по истории недостаточно запомнить события и даты. Нужно уметь объяснять предпосылки произошедшего, последствия произошедшего, значение действий конкретных исторических деятелей и взаимосвязь событий разных эпох. Дополнительно необходимо работать с картографическими заданиями, историческими источниками и вопросами культуры. Эти направления нельзя полностью освоить простым чтением учебника. Ученик может хорошо представлять эпоху Петра I, но всё равно недополучить экзаменационные баллы, если неверно сформулирует причинно-следственную связь или не приведёт необходимый исторический факт. Следовательно даты разумнее связывать с другими элементами темы: факт – участники – причины – итоги. Эта схема позволяет не воспринимать историю как набор разрозненных дат. Исторического деятеля мало просто узнавать на изображении: необходимо знать основные действия личности и оценивать их значение. Например полезно связывать имя с конкретным событием, решением и последствием. Тогда изученный материал проще применять на экзамене. Связать факты между собой помогают структурированные хронологические таблицы, карты связей, графические схемы и задания, объединяющие разные периоды.

Что важно на ЕГЭ по обществознанию

Подготовка к обществознанию строится по другой логике. Здесь важны точность понятий и умение увидеть теорию в обычной жизни. Можно без запинки дать определение социализации, конкуренции или юридической ответственности, но испытывать сложности, когда необходимо самостоятельно подобрать пример. Дело в том, что механическое знание термина ещё не означает понимания его сути. Немало трудностей возникает и при выполнении развёрнутой части: мало передать правильную мысль – ответ должен соответствовать критериям ЕГЭ. Даже знание нужного материала может не получить максимальную оценку, если формулировка не соответствует требованиям задания. Поэтому, по обществознанию изучение темы необходимо строить от понятия к его применению. Ученик изучает признаки, функции и особенности явления, изучает практические примеры, учится самостоятельно формулировать примеры и только затем переходит к экзаменационным заданиям. Движение от теории к практике учит применять понятия, а не только воспроизводить их по памяти.

https://foto-host.site/uploads/img_b574d66e8c.jpg

Что объединяет подготовку по двум предметам

При разной специфике двух предметов общие принципы сохраняются. Теорию важно проходить поэтапно, после теории важно закреплять знания практическими упражнениями, а ошибки нужно использовать как материал для дальнейшей работы. Если школьник ограничивается просмотром уроков и чтением конспектов, у него может возникнуть ложное ощущение, что материал уже освоен. При повторном чтении информация выглядит знакомой, но понимание материала проверяется при попытке самостоятельно применить знания. Именно поэтому эффективная подготовка должна строиться на постоянном переходе от изучения к применению и проверке.

Как EGE59.RU учитывает специфику предметов

Специфика истории и обществознания отражена в программах EGE59.RU. Вместо попытки готовить учеников по единому шаблону здесь программа учитывает различия между экзаменационными дисциплинами. При подготовке по истории внимание акцентируется на понимании основных исторических эпох, историческим картам, вопросам культуры, работе с персоналиями, источникам и заданиям с развёрнутым ответом. Эта организация курса помогает рассматривать историю как взаимосвязанную систему. Ученик не ограничивается механическим изучением фактов, а формирует понимание взаимосвязи исторических процессов. В программе по обществознанию основное внимание уделяется понятиям, умению приводить примеры, праву, основам экономики, работе со сложными планами и умению аргументировать. В этом случае необходимо не просто знать материал, но и пользоваться им. Поэтому после изучения терминов ученик переходит к их применению.

https://foto-host.site/uploads/img_327d0ea732.jpg

Какие инструменты используются в обучении

Видеоуроки дополняются таблицами, наглядными презентациями, интеллект-картами, краткими шпаргалками, тестами и практическими заданиями. Так ученик может рассмотреть материал сразу с нескольких сторон. Видео даёт возможность последовательно познакомиться с темой, наглядные материалы позволяют связать отдельные элементы темы, а тесты и практикумы – проверить понимание. Такой подход особенно полезен, когда объём информации большой. Вместо многократного механического чтения теории ученик получает возможность систематизировать знания и проверить их.

Кто стоит за методикой подготовки

Методику разработал Андрей Пучков – специалист с базовым историческим образованием, обладатель степени кандидата социологических наук и специалист в сфере образования, помогающий школьникам готовиться к экзаменам с 2008 года. Подобное сочетание профессионального опыта и образования помогает работать с различиями между двумя предметами, а не использовать один и тот же шаблон для разных экзаменов. При работе с историей необходимы системное понимание периодов, событий, персоналий и источников. Для экзамена по обществознанию необходимы точность понятий, примеры и аргументация. Следовательно практическую часть подготовки необходимо адаптировать к конкретной дисциплине.

https://foto-host.site/uploads/img_e5ad3b8424.png

Почему одной теории недостаточно

Частая проблема при изучении теоретических предметов – слишком долго оставаться на этапе изучения теории. Когда ученик несколько раз повторил тему может показаться, что знания достаточно прочные. Но при переходе к экзаменационному формату становятся заметны слабые места. Поэтому каждый теоретический блок необходимо закреплять заданиями. Ошибка во время тренировки не должна восприниматься исключительно как неудача, а возможность определить, что именно необходимо повторить. Если после практики разбирать причины ошибок, подготовка перестаёт быть простым накоплением информации.

С чего начать подготовку

Познакомиться с системой можно начать с бесплатных материалов EGE59.RU, а затем изучить программу курса по необходимому предмету. Такой способ знакомства даёт возможность предварительно познакомиться с подачей информации и после этого выбрать подходящий формат занятий.

https://foto-host.site/uploads/img_15eda2661f.jpg

Главное различие в подготовке

Исторический материал необходимо связывать в общую последовательность событий, а обществознание – как набор взаимосвязанных понятий, которые необходимо уметь применять. В истории важно видеть, почему одно событие привело к другому. В обществознании следует уметь использовать теоретические знания в конкретных обстоятельствах. Когда ученик начинает учитывать это различие, занятия становятся гораздо осмысленнее. Вместо бесконечного заучивания теоретических материалов ученик начинает развивать именно те умения, которые проверяются на ЕГЭ. Именно поэтому качественная подготовка – это не одинаковый набор действий независимо от выбранной дисциплины, а система, построенная вокруг специфики конкретной дисциплины.